1942年7月初，中央党校的整风转入党风学习阶段。7月14日，任弼时应邀到中央党校作报告，他指出：“过去在党内党性锻炼是一般地提出过，而不是把它当作特殊问题提出的。过去各地党校或训练班都有一门功课——党的建设，这就是党的教育和党性的锻炼；过去反对机会主义思想的斗争，也是党性教育，是在实际斗争中间锻炼每个同志的党性。”正如任弼时所言，整风运动之前，党的建设课是党校对学员进行党性教育的主课，是在非运动状态下对学员进行党性的启蒙和再教育的主要途径。

党校主要领导讲授必修课

从1925年10月中共中央举办的第一个党校——北京党校开始，“党的建设”就是必修课程之一。

1933年3月在瑞金成立的马克思共产主义学校（即中共中央局党校）特别注重学员的党性锻炼，强调：要培养无限忠诚于党、忠诚于工农大众的干部；学习马列主义，总结亲身革命经验，提高政治思想水平；锻炼思想意识，洗掉旧社会带来的脏东西，使大家能适应土地革命战争的需要，为彻底粉碎国民党反革命“围剿”做出贡献。

1937年5月至1938年4月李维汉任中央党校校长，讲“党的建设”和“中国问题”两门课程。有学员回忆，李维汉“讲课要求很严，每次必定提问，若回答不出来，让你去看书后再回答，大家对他讲课都有些害怕。”

1939年2月至1940年2月，中央党校半年制班开设“党的建设”“中国问题”“列宁主义”等六门课程。当时的校长陈云、副校长谢觉哉都讲过“党的建设”课。

1939年10月至1943年3月，邓发任中央党校校长，他也给学员讲“党的建设”课，一周一次，在礼堂讲，全校学员听，讲一次讨论一次。他讲课深入浅出，材料丰富，实例生动，深受学员欢迎。

1941年底，中共中央决定中央党校主要“培养具有理论及独立工作能力的高级干部”，招收地委、旅级以上干部。开设“马列主义”“中国通史”“党的建设”“策略时事”四类课程，由党的领袖和著名专家授课，学制两年。“消息传出后，轰动延安，争相投报入校。”但是，这个教学计划只执行了不到两个月，全校即转入整风学习。

接地气的党建课内容

大革命失败后，中共中央在上海举办了三期中央训练班。中央训练班的“党的建设”课在批准的“课程纲要”中名为“组织问题”，其内容有：党的组织原则；中共之历史的环境；现在全国组织的概况及其弱点；现在党内组织上的中心任务；组织问题中的错误倾向及其危险；地方党部；党团在群众中的组织方式。最后是问题与回答。

1939年2月至1940年2月，中央党校一年制班的党建课内容与课时如下：“共产党4次、党员3次、组织原则4次、组织领导与群众工作4次、宣传教育与党报发行工作4次、公开工作与秘密工作3次、干部政策3次、两条路线斗争4次、军队中的党的工作3次、政府工作3次，共38次114小时。讨论质疑每讲二次共66小时”。陈云的讲授提纲包括《中国共产党》《最低纲领》《支部工作》《党员》《党的组织原则》《组织工作与领导方式》六讲。谢觉哉的党建课提纲包括中国共产党、中共产生的特点、中共任务、党员、民主集中制、支部六章。

1941年底“中央党校教学计划草案”详细列出每门课的内容、任课教员、学习时间，有的课还列出必读书目。其中“党的建设”分二十章，由洛甫、邓发、王若飞、陈云、任弼时、毛泽东、谭政、李富春、冯文彬、王明、蔡畅等讲授。

综上所述，当年中央党校的“党的建设”课是一门实实在在的党的教育和党性锻炼课。通过这门课程的学习，学员们能够初步掌握马克思主义党建理论、中国共产党的性质使命、纲领路线、方针政策、组织原则、党纪党规，以及党的各项工作的政策策略和方法，达到提高理论水平和工作能力、坚定革命信念的目的。

具象的好党员标准

党组织的号召力，不仅来源于纲领路线的正确，也来自于党员的影响力。民主革命时期，中国共产党之所以能够由弱到强，取得执政党的地位，是和大多数党员确实是中华民族的优秀子孙分不开的。而党员的优秀与否，又和党组织对党员的教育分不开。

当年的党建课并没有仅仅停留在理论和原则的讲授上，还具体细致地告诉学员应当怎样做一个好党员。谢觉哉的党建课讲授提纲为我们研究这一问题提供了宝贵的样本。其“党员”一章包括九节：列宁与马尔托夫关于党员资格的争论、入党资格、入党手续、吸收党员的对象、吸收方法、党员与党的关系、党员与群众的关系、怎样做个好党员、党员被捕后应采取的态度。

每一节又分若干条。比如“怎样做个好党员”一节有八条：终身为共产主义事业奋斗到底；党的利益高于一切；不屈不挠；严守党的纪律；党员要做群众的模范；党员的道德；养成布尔什维克的品质；永不叛党。每一条又有许多具体内容。

仅仅从这些简短的讲授要点，我们可以想见当年谢觉哉讲课的具体与生动。他的课对学员的教育是细致入微的，是终生受益的。

（摘编自2015年7月13日《学习时报》 谢武军/文）